Al parecer el inglés sí les interesa....

En repetidas oportunidades hemos escrito sobre el recelo que le tienen en Quebec al inglés, idioma que consideran puede tarde o temprano terminar desplazando al francés como el más importante en la Provincia. Con el paso de los años, hemos ido viendo como principalmente son aquellos nacidos y formados en las décadas de los 50 y 60 quienes han fomentado ese rechazo a la lengua de Shakespeare.

No en vano políticos al estilo de la anterior Primera Ministra, Pauline Marois, de unos 60 y tantos largos de edad, prácticamente "machucan" el inglés, por no decir que no lo hablan. Son muchos los políticos de su generación los que se han ocupado de mantener viva esa campaña contra el avance del inglés, impidiendo que las nuevas generaciones sean formadas bilingues, dominando francés e inglés por igual, realidad y necesidad del mercado laboral de la Provincia.

No son pocos los padres contemporáneos con nosotros, incluso en una zona 100% francófona como Varennes, que se asombran y ven con sana envidia que nuestros chamos puedan expresarse en tres idiomas, porque hasta Mathias, con sus 3 años recién cumplidos entiende y responde ya sea en español, francés o inglés. Lo cierto es que me sorprendió mucho que durante la reunión de padres con los maestros la noche de ayer por el inicio del año escolar, al tocarle unos pocos minutos al profesor de inglés de Santiago (quinto grado), el interés mostrado por los padres sobre el tema fue significativo; padres francófonos que en algunos casos poco hablan el inglés, pero que entienden su importancia en el siglo XXI.

Definitivamente se dan cuenta que si quieren que sus hijos sean competitivos en el futuro, laboralmente hablando, deben dominar el inglés. El encuentro en la clase de Santiago fue de una hora, donde se explicó la dinámica general de lo que sería este año escolar que recién comienza. El profesor de inglés interrumpió por 5 minutos al profesor titular de la clase para hablar de su materia, momento en el cual los padres demostraron estar de acuerdo conque una vez a la semana de inglés es poco, aprovechando para exigirle al profesor más tareas, actividades para la casa, más expresión oral, etc. etc. etc.

Muy bueno eso, y de la misma manera deberían presionar a las Comisiones Escolares y al Ministerio de Educación de Quebec para que el programa de inglés sea reforzado, teniendo mayor presencia en el horario escolar. Esperemos que poco a poco vayan cambiando esos viejos conceptos de que el inglés "es malo y poco necesario".

  

¿Suficiente sólo con el francés?

En estos días veía un programa en la TV donde presentaban varias entrevistas analizando el tema del esfuerzo que realizan en Quebec e incluso en la propia Francia, para mantener al francés como primera lengua por encima del inglés.

Lo cierto es que uno de los entrevistados, "protector" de la lengua francesa y de la necesidad de aumentar "los controles" para que los anglicismos  no la hagan pasar a un segundo lugar, reconocía que a pesar de que en Quebec se defienda a capa y espada el uso del francés y se de prioridad a inmigrantes cuya primera lengua es ésta; la realidad del mercado laboral indica que muchos de dichos inmigrantes sino dominan en alguna manera el inglés, ven difíciles su opciones de empleo. Al final, inteligentemente tenía que aceptar el señor, que si bien es importante el francés en esta sociedad, aquellos que no tienen conocimientos de inglés, por lo menos en Montréal, no la tienen tan fácil y pasan a las listas de desempleados o les cuesta conseguir empleos de "buen nivel profesional".

En resumen, una vez más se comprueba que tanto para los que vienen en camino como para los que ya están por aquí, es importante que hablen el francés, pero no es suficiente, y que el inglés es una herramienta necesaria para una adaptación más rápida y exitosa en un mercado laboral bastante competitivo.

Igualarnos... hacia abajo!

Hoy unas breves palabras sobre los cambios a la Ley 101, propuestos por el Gobierno de Pauline Marois para fortalecer el uso del francés en Quebec.

Según lo vemos nosotros (Eglee y yo) todo se resume en algo muy parecido (aunque aún por supuesto un tanto distante) a lo que ha venido pasando en Venezuela en los últimos 14 años. En lugar de que todos en la sociedad nos “igualemos” hacia arriba, estando mejor preparados para el mercado laboral y por ende ganar mejores salarios (obviamente dentro de una sana y fructífera economía NO mono productora), pareciera que el objetivo es “igualarnos” hacia abajo, aceptando que el ser menos preparados es mejor, que no se necesitan (en el caso de Quebec) el dominio de varios idiomas.

Justo cuando el mercado laboral a nivel mundial, incluso en los llamados países en vías de desarrollo, es cada vez más competitivo y exigente en contar con profesionales más preparados, algunos políticos en Quebec parecieran ir en dirección contraria y querer imponer sus ideas trasnochadas y arcaicas que en nada favorecen el bienestar y el porvenir económico de la Provincia. Según ellos, con profesionales que solo hablen francés, es que Quebec dominará el mundo, un mundo globalizado que gira en torno al inglés y al comercio mundial en dicho idioma.

Sigan pensando así y en breve estará la Provincia más atrás de lo que estuvo unos pocos años atrás Saskatchewan, por ejemplo…. cuando comparado con el resto del país.

El PQ vs el inglés....

La nueva Ministra de Educación de QC parece que quiere volver a la época de las cavernas en materia educativa, y no pareciera ser parte de una sociedad del siglo XXI globalizada en un país económicamente avanzado.


Madame Marie Malavoy, como fiel exponente del PQ y sus ideales nacionalistas ahora en el poder, nos vuelve con el tema del uso del inglés, el cual en principio querían controlar a nivel secundario, mas ahora como que le darán prioridad a nivel de educación primaria. Según la Sra. Malavoy, resulta que no es bueno que los niños comiencen a aprender el inglés tan chiquitos, ya que al final terminan mezclándolo y no les permite dominar bien la lengua francesa (agrego yo: con la que pensamos dominar al mundo!!!). Por esto, insiste que hay que cambiar el programa educativo y eliminar el inglés “intensivo” (…. disque, por que no se dónde es intensivo… más abajo les comento al respecto) y que los chamos comiencen a aprenderlo solo a partir del tercer o cuarto grado (agrego yo:…. o quizás solo en secundaria, o quizás en la universidad, o quizás ya de adultos, o quizás jamás…. Que fastidio con esa “lengua extranjera”, como la llamó la Primer Ministro Marois un par de días atrás).

Por supuesto que ya muchos han comenzado a criticar la idea, y aquí les dejo algunos puntos:

1- Se supone, digo, pienso, me parece… que vivimos en Canadá, que tiene dos lenguas oficiales y donde la gran mayoría del país habla la lengua de Shakespeare. Claro, que de la misma forma dicen los del PQ que por qué darle tanta importancia al inglés en Quebec si al final solo 6% del resto del país habla el francés, así que lo que es igual no es trampa…. (el resto del país que se jod…, aunque los del PQ segurito lo piensan también)

2- ¿Cómo es que los niños de hogares anglófonos si pueden y deben aprender el francés, e igual los niños de hogares de inmigrantes donde se habla otra lengua materna (caso nosotros con el español) … ¿será entonces que los niños de hogares cuya primera lengua es el francés son menos capaces que los otros?, no se, pienso…

3- ¿Cómo es que hay países del mundo donde los niños aprenden y dominan tres y cuatro idiomas a la vez?… insisto, ¿serán los de aquí menos que aquellos?

4- …. Bueno, podría extenderme muchos puntos más hablando de las ventajas y necesidad de que los niños aprendan temprano y muy bien el inglés, pero creo que ya todos sabemos y hemos repetido cientos de veces la importancia de hablarlo.

Volviendo en detalle con lo del comentario del “inglés intensivo”; arriba preguntaba: dónde, porque por lo menos en la escuela de Santiago, desde primer grado ven una hora, UNA HORA!!! a la semana de inglés, y no sé cómo será de cuarto a sexto grado, pero por los momentos les digo que no es nada intensivo. Pensábamos nosotros que la cosa mejoraría en tercer grado y que estudiarían más inglés, pero ciertamente no es así… tremenda decepción nos llevamos. Santiago habla inglés porque vivimos en una zona de la Isla de predominancia “anglófona” por lo que muchos compañeritos lo hablan como primera lengua, lo ha ido mejorando en los campamentos de verano de la Alcaldía (que son también mayormente en inglés) y gracias a la TV, pero no precisamente por lo que ha aprendido en la escuela. No les exagero cuando les digo que aún en tercer grado los tienen cantando la cancioncita de ABCDEFG… (léase: ei, bi, ci, di, i, ef, yi….).

Sinceramente no quiero parecer radical en mi posición sobre el PQ, pero el que la Primer Ministro Marois llame al inglés “lengua extranjera”, me parece una ofensa para la gran cantidad de personas cuya primera lengua es el inglés (siendo ellos tan de Quebec como los de habla francesa) y para los que dijo también gobernaría, sin discriminación…Comentaba alguien en la radio que los del PQ son los mismos de siempre con sus ideas “trasnochadas” repitiendo el discurso de finales de los 80. Creo que es necesario que alguien les diga en qué época vivimos y en especial que, limitando el uso del inglés en la Provincia lo que hace es poner a nuestros hijos en desventaja frente al resto de los canadienses (… y el mundo); limitando el avance y el futuro de Quebec, la cual poco a poco se irá quedando atrás frente al resto del país.

Al final, me parece absurdo que como padres tengamos que pensar en tener que pagar por un curso de inglés viviendo en Canadá!, o por un colegio privado (que son los que lo enseñan un poco más) y al final me parece que aquellos que tanto hablan de los derechos y libertades civiles en este país lo que están es limitando las de muchos. Como ejemplo les comento que una amiga que se acaba de mudar de Montreal a Calgary, inscribió a sus hijos en un colegio PUBLICO católico y en francés (nadie les preguntó su origen o su lengua materna), por lo que sus chamos siguen aprendiendo el idioma que aquí iniciaron y ahora el ingles en un buen nivel; mientras que en Quebec la escuela pública es en francés para todos, y solo los de origen de habla inglesa como lengua materna pueden ir a las pocas escuelas publicas que quedan en inglés. En resumen, la cosa pareciera ser más abierta y con más libertades y derechos en el resto del país que en la radical Quebec….

Amanecerá y veremos….

Aqui les dejo una caricatura del diario La Presse de Montreal sobre el tema:  

Terminar la selección de estudiantes en escuelas privadas.

Terminar los cursos de historia donde no se hable de la soberanía

... y terminar la enseñanza del inglés en el primer grado

Al fondo, Madame Marois dice: … y ahora en "lengua extranjera"